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您对一线管理者的培养是否遇到 这些“痛”

面对这些问题,您需要一套便捷有效的 解决方案

目标对象

制造业一线管理者,即在企业被称为班组长、主担当、工长、线长、系长、拉长、领班、主管、值班长、区长等职位的人员,统称“一线管理者”。

百仕瑞制造

百仕瑞一线解决方案能 给您带来什么?

一线管理者
综合管理
能力提升
管理好自己; 管理好团队; 管理好现场。
人才盘点

一线管理者与公司战略紧密地链接在一起;

有助于形成统一的人才标准,识别优秀人才,辅助实现人才规划。

学习模型
设计
系统的培养发展体系,以确保一线管理者人才培养的针对性和可持续性。
后备/新任
快速上岗

减少一线管理者的培养周期以匹配公司的战略发展规划;

缓解员工流动率过高带来的问题。

提升现场
绩效

精益现场工具落地应用;

标准化实践与持续改善;

提升质量和效率。

建立企业
内训体系

使培训目标与企业经营战略更好地结合;

减少不必要的培训投资浪费。

申请诊断

管理层调研问卷&一线管理者知识测试

管理层调研问卷

申请测试

希望从企业内部不同部门的各个角度去评估企业一线管理者的现状。参与调研的领导越多,调研结果的信效度也越高。

一线管理者知识测试

申请测试

希望通过管理认知知识测评,了解每一位受测一线管理者的管理认知,准确明晰自己在一线管理者能力提升项目中的需求。

为什么选择 我们 ?

一线实战讲师

百仕瑞一线管理类系列课程创始人-国内著名培训专家

杨文彪Mic

百仕瑞培训总监

北京大学EMBA-企业团队教练-ICTOP引导师

侯华

百仕瑞资深讲师

百仕瑞产品总监、项目总监、领导力与精益专家、学习体系搭建专家

陈勇进Andy

百仕瑞资深讲师

TWI讲师培育专家-实战专家

高志明

百仕瑞资深讲师

东南大学MBA行动学习项目导师、生产管理专家

薛志强Allen

百仕瑞资深讲师

精益、IE、QC教练

周志刚Huge

百仕瑞资深讲师

生产管理专家-WIAC(国际行动教练协会)认证讲师

林征Aprilin

百仕瑞资深讲师

国际研发方法协会(RDMI)认证三级TRIZ专家、高技能人才培训解决方案创始人

王辉Michael

百仕瑞资深讲师

天津大学EMBA-现场管理与改善专家

沈长龙Simon

百仕瑞资深讲师

多年现场非标自动化设计与现场改善经验-多年百仕瑞新讲师培育经验

李欢Frank

百仕瑞资深讲师

TWI-JI TTT 授证资格- ICF 教练

朱冬玲

百仕瑞资深讲师

日产训TWI认证讲师-上海交通大学CMBA

陆荣华Grace

百仕瑞资深讲师

DISC/CPI/WBI/RtCatch/MBTI认证测评顾问、行动学习催化顾问、《4D领导力》国际认证讲师

张昀璐

百仕瑞资深讲师

日产训TWI认证讲师-TWI导入专家

冯毅Summer

百仕瑞资深讲师

百仕瑞一线产品高级顾问

刘辉Sunny

百仕瑞产品架构师

百仕瑞一线产品高级顾问

王灿Nikki

百仕瑞产品架构师

TS内审员-十多年生产、物流、质量等部门管理经验

周彪Patrick

百仕瑞资深讲师

专注自主班组体系建设-班组绩效改善

董焕营Luca

百仕瑞资深讲师

十多年流程型企业生产管理经验; 精益办负责人

马洪力Myron

百仕瑞资深讲师

生产管理专家、AACTP国际注册行动学习促动师(ICF)

蔡雄杰Eason

百仕瑞资深讲师

日本产业训练协会认证讲师

陈冬冬Quentin

百仕瑞资深讲师

产品工程师-日本产业训练协会认证讲师(TWI-JI)

周刚

百仕瑞产品工程师

多年现场管理和改善实战经验; 多年现场精益改善组组长

顾晨毅Chenyi

百仕瑞高级顾问

十六年金属加工行业管理经验 -曾荣获外资集团公司Lean2020精益大赛二等奖

赵元江Johnson

百仕瑞高级顾问

一线产品工程师

刘欢Mark

百仕瑞产品工程师

WIAC行动教练认证讲师 国家二级心理咨询师

戴锡宁Wayne

百仕瑞高级顾问

南京大学 MBA、6 Sigma 黑带、ISO9001, TS16949内审员

陈国亮Jacky

百仕瑞高级顾问

精益现场专家、AACTP国际注册行动学习促动师(ICF)、TWI认证讲师

张雨Hunk

百仕瑞高级顾问

生产管理专家、《情境领导®II》国际认证讲师

张春扬Carl

百仕瑞高级顾问

陆宁

产品工程师

经典案例,看龙头企业如何打造人才培养之道

一线管理者学习体系搭建(建标准)

工作坊示例 - 基于一线管理者任务模型的能力提炼

主要职责 核心任务 挑战情境 关键能力
生产管理 安排生产计划 1.排程变更频繁    2.原料供应不足    3.人员短缺 组织协调、资源整合
检查操作规范 1.人员操作不规范    2.执行力差    3.员工不认可SOP 督导能力、培养他人、坚持标准
设备管理 检查设备 1.故障短期无法修复    2.部门协调不畅    3.维修进度缓慢 组织协调、持续改进
质量管理 确认品质 1.设备不稳定    2.上游异常品多    3.上游改善缓慢 组织协调、客户导向、问题分析与解决
工艺管理 确认工艺 1.工艺调整频繁    2.生产环境不稳定    3.工艺异常,相关人员无法及时处理 组织协调、持续改进
安环管理 确认现场5S 1.人员执行力差    2.物品多,归类无法统一    3.共同区域无法统一管理 督导能力、高效执行
落实作业安全 1.员工安全意识差    2.员工个人主观意识强    3.员工突发应变能力不足 坚持标准、培养他人
人员管理 宣导劳作纪律 1.人员流动性大    2.新进人员无法快速上岗    3.部分员工责任心低    4.人员安全意识低 培养他人、团队激励
关注员工作业情绪 1.人员士气低落    2.激励不足    3.对考核制度不认可 团队激励、人际理解

一线管理者现状诊断评估(找差距)

报告示例:学员管理认知基本评估
测试维度 对标差值结果
(测试值-对标值)
职责角色 -16.4%
沟通技巧 -20.6%
员工激励 -25.3%
团队管理 -10.2%
一线领导力 -22.7%
下属培育 -22.2%
日常管理 -19.4%
执行力 -14.2%
效率提升 -37.8%
问题解决 -24.1%
5S -24.4%

从上图可以看出:

受测学员在管理认知知识测试中,“效率提升”、“员工激励”和“5S”等维度得分较低,与对标值差距较大;

受测学员在“团队管理” 和“执行力”等维度接近对标值。

某食品制造企业一线管理者无领导小组讨论
1 组织协调能力
2 问题分析与解决能力
3 团队合作意识
4 沟通表达能力

生产车间的某一个班组正在生产现场进行有条不紊的生产工作,一线管理者(脱产)在请假3天之后回来,发现已经积压了一堆事情需要处理:

1. 生产记录本存在漏记的情况

2. 现场5S没有按要求做到位,部分区域脏乱差

3. 有一位老员工私下对工艺进行了调整,生产效率提高了一点儿

4. 有一位新员工在生产作业时不小心被机器划伤了手,当时包扎处理了,没有上报

5. 原有设备的一个关键配件坏了,报设备部门发现备件不足,现在用的替代设备

6. 领料时没有仔细清点(核对)数量,导致产出量不符合计划要求,与仓库发生扯皮

问:

1. 假如您是一线管理者,您会如何安排以上事情处理的优先次序?

2. 作为一线管理者,您会如何对上述事情进行处理?

要求:

1. 用5分钟时间,思考您认为合适的解决方案,在此期间,不要相互讨论;

2. 每个人用2分钟阐述各自观点,其他人不得打断;

3. 用20分钟时间,进行小组自由讨论,要求在讨论结束时,达成一致意见;

4. 用5分钟时间,推选一名代表向评委组汇报讨论结果

5. 评委会对小组的整体讨论情况酌情提问。

能力 定义 评估标准(行为表现) 得分
组织协调能力 根据工作目标的需要,合理配置相关资源,协调各方面关系、调动各方面的积极性,以达成工作目标的能力

1.通过及时有效地分配和调动资源,圆满解决问题

2.发掘各方利益共同点,通过合作推动工作顺利开展

3.出现冲突时具有一定的调解技巧,必要时适当妥协以保证工作继续开展

5

1.能在短时间内将所需的资源集中起来,统一调配

2.建立与他人良好互动关系,获得他人的支持和承诺,动员大家采取行动

4

1. 组织工作时考虑周到,及时分配或调动各种资源

2. 与他人保持顺畅的沟通互动,提升工作效率

3

1. 能考虑到部分完成工作任务所需的资源,但不全面

2. 与他人沟通协调的主动性不足

2

1. 不能有效地调动所需资源,难以保障工作目标的实现

2. 缺乏主动协调他人与寻求合作的意愿

1

一线管理者培训解决方案(给培养)

成功案例:某知名化工企业一线管理者培养项目
结合一线班组长人事兼顾、综合管理的任务特点,以及不断满足企业成长与行业发展目标,培养方案涵盖人员管理和现场管理,同时考虑进阶和发展。
  • 班组长职责角色重塑
  • 班组团队管理
  • 班组情境沟通训练
  • 现场问题分析与解决
“基础班”学员通过选拔进入“进阶班”
  • 班组下属培育
  • 不花钱的班组激励
  • 5S不是大扫除-班组5S改善
  • 现场效率提升
“进阶班”学员再次通过选拔进入“高级班”,高级班学员可作为主管储备
  • 教练技术
  • TPM
  • 精益生产与精益化现场
成功案例:某知名汽车零部件公司一线主管与班组长培养项目
成熟状态 生产主管 班组长
需发展能力 对应课题 需发展能力 对应课题
合格

1. 角色和行为转化

2. 信息处理能力

3. 较复杂的问题解决能力

《一线主管时间管理》

《一线主管领导力和团队管理》

《数据信息分析和工作总结提升》

1. 职责角色

2. 计划组织

3. 监控和异常处理

《班组长的职责和角色》

《班组长的日常管理》

《班组长的现场管理》

优秀

1. 发展他人

2. 教练和辅导

3. 改善绩效

《一线主管激励技巧、目标绩效管理》

《下属培育》

《一线主管沟通技巧:情境识别和沟通策略》

1. 指导能力

2. 改善能力

3. 建立伙伴
关系

《班组长的沟通技巧:建立信任和正确反馈》

《JI---工作指导》

《班组长的现场改善》

《班组长的激励技巧》

卓越

1. 计划和规划

2. 团队建设

3. 管理制度化

《一线主管管理路径设计》---管理问题分析与解决

《生产一线主管现场改善和标准化建设》

1. 信息处理

2. 问题解决

3.团队建设

《现场问题分析与解决》

《一线沙盘之走向卓越》

100000 + 优秀企业的共同选择

每年合作客户超过5000家,受益客户涵盖诸多世界500强

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